Petr Hlaďo se zabývá výzkumem pracovní schopnosti učitelů a vzděláváním sociálně znevýhodněných žáků. Zjišťuje, které faktory ovlivňují kapacitu učitelů plnit fyzické a duševní pracovní požadavky učitelské profese a jak se tento stav promítá do syndromu vyhoření, duševní pohody (well-beingu) a mimopracovního života. Aktuálně v SYRI zkoumá, jak probíhá adaptace ukrajinských žáků do českých škol.